¨Multimedia literacy digital story¨ bideoa

¨Multimedia literacy digital story¨ kontatzen digu nola konpetentzia digitalek orain arte ezinezkoak ziren gauzak bisualizatzeko balio dute, batez ere ikusteko.

Konpetentzia digitalek errealitatea ikusteko balio dute, baina haiei esker elementu gehiagorekin. Errealitatera hurbildu egiten gaituzte eta ezagutzeko moduak aldatu egiten dira.

konpetentzia digitalek argi dagoenez hezkuntzan ere eragina izango dute, hau dela eta, kontuz ibili behar gara umeekin izan ere haiek ikusteko komenigarriak ez diren gauzak ikus ditzakete.

Derrigorrezko hezkuntzan dauden ikasleek modu etikoan eta arduratsuan ikasi behar dute harremanak kideekin izaten eta baita ere landu behar duten materialarekin kontuz ibiltzen.

Lara Tiscarren bideoa

http://www.blip.tv/file/941956/

Bideo honetan protagonistak esaten digu ikasi behar dugula sarean dagoena interpretatzen, mezua aztertzen.

Baita ere komentatzen du alfabetizazio digitala ez datzala bakarrik teknologia erabiltzean; baizik eta ikasi behar dugula informazioa bilatzen, aztertzen, modi kritiko batean irakurtzen, komunikatzen, gure ideiak azaltzen etab.

*Alfabetizazio digitalaren kritika ere agertzen da bideoan:

Pentsatu behar dugu nori ematen dizkiogun gure datuak (pribatasuna); interneten moral bikoitzari buruz; 2.0 erabiltzaiellen arauak zeintzuk diren ezagutu...

Teknologien atzean gure erabilera erresponsablea dago, esan bezala jakin beghar dugu bilatzen, aukeratzen etab.

Gainera gu kultura digitalaren zati gara eta integratu egin behar gara, hau dela eta hezkunztak ere zeregin hori dauka.

Ikasleak ere sortzaielak dira eta askotan lotsa ematen die haien materiala erakustea, hori dela eta autoestima goraipatzetik irakatzi behar diegu.

¨Buen uso de internet¨ bideoa

¨Buen uso de internet¨ bideoa nahiko sinplea da, umeei zuezenduta dagoelako.
Hala ere oso ona da izan ere internetek dituen harriskuak agertzen dira modu dibertigarri batean eta marrazki bizidunen bidez.

Ikusitako bideoan agertzen diren arazoak hauexek dira: notiziak kontrastatu behar direla, ezin dela dena sinistu. Gure datuak ez direla edonon eman behar; fidagarritasuna gauzak erostean eta azkenik harreman pertsonalak izatea.

e-learning:

E-learning:
E-learning-a urrutiko irakaskuntza sistema da edo sistema elektronikoa; azken batean teknologiaren bidezko ikaskuntza-irakaskuntza da.

Irakaskuntza mota hau hurrengoan datza: teknologia berriak hainbat elementu pedagogikoekin alternatzean.

Sistema honek erraminta hauek erabiltzen ditu: Internet,intranet,CD-ROM,multimedia produkzioak(adib: testuak,bideoak,irudiak...).

Irakaslearen eta ikasleen arteko interaktibitatea beharrezkoa da eta hau internet-i esker gauzatzen da.

E-learningari esker ikaslea autonomoa da, ordutegiak moldatu ditzakeelako, nahi duten tokitik sartu daitekeelako. Internet izatea bakarrik da ezinbestekoa; hau dela eta oso ikaskuntza baliagarria da lan egiten dutenentzat eta aldi bErean ikasten jarraitu nahi dutenentzat, izan ere Klasera joan gabe ikas dezakete.

Ikaslea da garrantzitsuena, metodoa flexiblea da eta gainera laguntza behar duenean laguntzen duten tutoreak ditu.

E-learningak dituen abantailak hauexek dira:
-Improved performance: higher education students in online learning generally performed better than those in face-to-face courses.

-Increased access:Instructors of the highest calibre can share their knowledge, Recognized experts have the opportunity of making information available.

-Convenience and flexibility to learners:Learners are not bound to a specific day/time to physically attend classes.

-To develop the skills and competencies needed in the 21st century, in particular to ensure that learners have the digital literacy skills required in their discipline, profession or career: use of information and communications technologies within the curriculum.



Bideo honek e-learningak dituen alde onak aipatzen ditu, e-learningeko irakasle batek azaltzen du nola askoz zailagoa den kalse hauek prestaztea eta gauzak azaltzea ez zaudelako iakslearekin aurrez aurre eta baiata ere e-learninga eta ikasteketa tradizionala konparatu egiten dute.


Bigarren bideo honek Arizonako eskola batek egindako e-learning esperientzia azaltzen du.
E-learning irakasketa aurrera eramateko beharrezkoak izan diren baldintzak aipatzen ditu; ( ikasle bakoitzak ordenagailua eta interneterako sarrera izatea, irakasleen prestaketa berezia,irakasleak arbela digitalak izatea...) eta baita ere nola beharrezkoa den benetako e-learninga egitea, ez bakarrik pixka bat, bestela ez du eraginik izango.
Arizonako ikasleek e-learningarekin emaitza onak atera dituzte eta ia denok jarraitu egin dituzte arazorik gabe emandako gaiak.

IKT-ek eskolan duten eragina

Nolako eragina dute hezkuntzan?eta eskolako testuinguruan? Aipatu teknologia berriek eragiten duten hiru aldaketa eskolan:

Orain liburuak erabili ordez informazioa interneten bidez lortzen dute, honek ekarriko du informazio pilo bat haien eskura egotea; arbela digitalak erabiltzen dira; ikasle bakoitzak ordenagailu bat izatea ezinbestekoa izango da; blogen bideez ideaiak trukatu ahal izango dituzte; jolasen bidez ariketak egin ahal izango dituzte eta hau motibagarria izango da haientzat; klasea interaktiboa izango da; ikasleek ere informazioa sortuko dute; gainera informazioa oredenagailuan zuzenean eta modu ordenatu batean gordetzeko aukera ziango dute; Irakasleak ere informazio gehiago eta hobeagoa izango du eta hobeto antolatuta gainera.

*Irakaslearen rola aldatu egingo da.
*ikaslearen papera ere aldatuko da( informazioa aukeratu, berreraiki...).
*Malgutasun gehiago egongo da.
*etengabeko formakuntza
*testuinguru berriak agertu
eta batez ere teknologia berriek garrantzia emango diote ikaste prozesuari: ikasten ikasten da.

Netiketa

Netiketa zer den irakurri ostean, oso harrituta geratu naiz, izan ere, ez nekien hau existitzen zenik.
Orain badakit korreo elektronikoa erabiltzerakoan harremanetarako dauden arau ez-formalak direla,hau da, ez direla legeak baina aldiz ezinbestekoak eta erabiltzekoak gomendagarriak direla.
Batez ere, gure intimitatea babesteko direlako.
Aholkuak ematen dizkigute jakiteko zein den korreoa erabiltzeko formarik seguruena.

Erabiltzea gomendagarria den arauetariko batzuk hauexek dira:
-Baimena eskatu, inor gehitu aurretik posta-zerrenda batean.
-Ez idatzi LETRA LARRIZ.
-Garbitu mezuen zerrenda amaigabeak.
-Ez iraindu inor sarean.
-Ez sinestu hortik zehar dabiltzan gezurrak.
-Ezkutatu taldeetako helbideak.

Remove bideoaren iruzkina:

Bideo honen bidez ikusi dezakegu zein erraz kontrolatu daitekeen pertsona batek egiten duen guztia eta zein erraza den norbaiten datuak erostea.
Azken hau joku batean jolasteko bete behar diztuzten test-ak erosiz lortzea bezain sinplea da.

Aldiz, jendeak uste du pribatasunerako eskubidea duela, eta badirudi azken hau izatea komunikazioaren eran ezinezkoa dela.
Zergaitia etengabe erabiltzen ari ditugun mobilak, GPS-ak etab dira.
Hauei ezker momentu bakoitzean non gauden eta zer egiten dugun jakitea posible da.

Honetaz konturatu ostean, bideoko protagonistak erabakitzen du inon arrastorik ez ustea, hau da inork aurkitu ez dezan pistarik ez ustea.
Horretarako egiten duena zera da, mobilik ez erabiltzea, bakarrik kabinetatik deiak egitea; dirua soilik erabiltzea, ez diru taxartelarik; garraio publikoa hartzea etab.

Esan dezakegu errealitatetik desagertzen dela, eta teknologiarekin gauza bera egiten duenez, informaziorik ematen ez duenez ikustezin bihurtzen da; berak behintzat sentsasio hau daukan, errealitate honetan bizitzerai utzi izan balio bezalako sentimendua.

Baina berak argi dauka, ordenagailuak etengabe dadudela gure informazioa bidaltzen eta guri buruzko perfil bat sortzen, askotan gurekin bat ez datorren profil bat.

Azken ondorio bezala esan dezakegu errealitatea saltzen ari digutenek gure datu pertsonelekin trafikatzen dutela.

Blogen erabilera irakaskuntzan.

Nahiz eta arraroa iruditu niretzat behintzat blogaren erabilera berria delako, konturatu naiz blogak irakaskuntzan oso tresan baliagarri eta praktikoa direla.
Gauza askotarako balio dute eta irakasleek zein ikasleek erabili ditzakete, halanola eskolak orokorrean edota klase bakoitzak bere bloga izan dezake.

Irakaslek blogaren bidez idatzi ditzake zeintzuk diren etxerako lanak, klasean landutako materia eskegi dezake etab.
Gainera, eskolako departamentu desberdinek ere blogak izan ditzakete adibidez ingleseko departamentuak edo musikakoak.

Ingeleseko departamantuaren blogari esker zailtasunak dituzten ikasleek klasean emandako materia errepasatu dezakete, gauza gehiago jakin ingelesari eta bere kulturari buruz.

Beste alde babtik tutoreak klaseko bolga izan dezake.
Blog honetan klaseak egindako txangoak agertu daitezke, tailerrak edota parte hartutako edozein tokitako laburpen bat idatzi dezake irakasleak argazki eta bideoekin batera, aitaren eguna nola ospatu duten ezagutarazteko, norbaiten urtebetzea jartzeko ere erabili daiteke bloga, argazki eta guzti; ipuinak idazteko, ikasleek egindako marrazkiak jartzeko, ihauterietako mozorroak, klaseko norbaiti hortz bat erori zaiola idazteko etab.

Baita ere klasean landutako gaia garrantsitzuei buruz informazioa jarri dezake irakasleak.adibidez elikadura lantzen dutenean elikagaien piramidea jarri dezeke. Hau, haurren adinaren arabera izango da.Txikiak badira marrazkiak eta bideoak batez ere agertuko dira, ikasleak nagusiagoak izan ahala irakasleak lantzeko informazioa igo dezake haiek irakurri dezaten.

Eskolaren bloggak eskolan ospatuko diren festak jarri ditzake, hauei bruzko bideo eta argazkiak igo, bloga erabili parte hartu zuten gurasoei eskerrak emateko; baita ereeskolak parte hartu duen ekitaldiak agertu, ikasleek egindako txangoen informazioa igo,eskolaren berriak idatzi etab.

Hau ikusita, esan dezakegu blogen helburua irakaskuntzan informatzeaz gaina ( bai gurasoei eta bai ikasleei adibized haientzako baliagrria den informazioa jarriz) baita ere trsea interesgarri eta dibertigarria dira.Ikasleen argazkiak, bideoak igotzeko balio duena eta honek haurrei garrattsia ematen die izan ere haien burua ordenagailuan ikustea gustoko dute, hgaienera klasean landuko ez litazatekken infomazioa ere igo daietek , nahi duten ikasleek ikusteko eta lantzen ari direnari buzuz modu desberdina batean ikasteko.

Ingelesa lanzteko oso baliogarriak ikusten ditut blogak izan ere hor beharrezkoak diren aditzak, adjektiboen zerrendak,oinarrizko gramatika estrukturak ... idatzi ahal ditugu, hala nola zailtasunak dituzten ikasleek ariketa gehiago egin ditzaten uste badute ondo etorriko zailea, baiate re inglataerrai buruzko informazioa interesgarria igo dezakegu, adibidez hango janaria, kultura, 2 pisuko autobusen argazkiak, hango abestiak, ohiturak etab.

Nahiz eta arraroa iruditu niretzat behintzat blogaren erabilera berria delako, konturatu naiz blogak irakaskuntzan oso tresan baliagarri eta praktikoa direla.
Gauza askotarako balio dute eta irakasleek zein ikasleek erabili ditzakete, halanola eskolak orokorrean edota klase bakoitzak bere bloga izan dezake.

Irakaslek blogaren bidez idatzi ditzake zeintzuk diren etxerako lanak, klasean landutako materia eskegi dezake etab.
Gainera, eskolako departamentu desberdinek ere blogak izan ditzakete adibidez ingleseko departamentuak edo musikakoak.

Ingeleseko departamantuaren blogari esker zailtasunak dituzten ikasleek klasean emandako materia errepasatu dezakete, gauza gehiago jakin ingelesari eta bere kulturari buruz.

Beste alde babtik tutoreak klaseko bolga izan dezake.
Blog honetan klaseak egindako txangoak agertu daitezke, tailerrak edota parte hartutako edozein tokitako laburpen bat idatzi dezake irakasleak argazki eta bideoekin batera, aitaren eguna nola ospatu duten ezagutarazteko, norbaiten urtebetzea jartzeko ere erabili daiteke bloga, argazki eta guzti; ipuinak idazteko, ikasleek egindako marrazkiak jartzeko, ihauterietako mozorroak, klaseko norbaiti hortz bat erori zaiola idazteko etab.

Baita ere klasean landutako gaia garrantsitzuei buruz informazioa jarri dezake irakasleak.adibidez elikadura lantzen dutenean elikagaien piramidea jarri dezeke. Hau, haurren adinaren arabera izango da.Txikiak badira marrazkiak eta bideoak batez ere agertuko dira, ikasleak nagusiagoak izan ahala irakasleak lantzeko informazioa igo dezake haiek irakurri dezaten.

Eskolaren bloggak eskolan ospatuko diren festak jarri ditzake, hauei bruzko bideo eta argazkiak igo, bloga erabili parte hartu zuten gurasoei eskerrak emateko; baita ereeskolak parte hartu duen ekitaldiak agertu, ikasleek egindako txangoen informazioa igo,eskolaren berriak idatzi etab.

Hau ikusita, esan dezakegu blogen helburua irakaskuntzan informatzeaz gaina ( bai gurasoei eta bai ikasleei adibized haientzako baliagrria den informazioa jarriz) baita ere trsea interesgarri eta dibertigarria dira.Ikasleen argazkiak, bideoak igotzeko balio duena eta honek haurrei garrattsia ematen die izan ere haien burua ordenagailuan ikustea gustoko dute, hgaienera klasean landuko ez litazatekken infomazioa ere igo daietek , nahi duten ikasleek ikusteko eta lantzen ari direnari buzuz modu desberdina batean ikasteko.

Ingelesa lanzteko oso baliogarriak ikusten ditut blogak izan ere hor beharrezkoak diren aditzak, adjektiboen zerrendak,oinarrizko gramatika estrukturak ... idatzi ahal ditugu, hala nola zailtasunak dituzten ikasleek ariketa gehiago egin ditzaten uste badute ondo etorriko zailea, baiate re inglataerrai buruzko informazioa interesgarria igo dezakegu, adibidez hango janaria, kultura, 2 pisuko autobusen argazkiak, hango abestiak, ohiturak etab.

Blogen erabilera irakaskuntzan.

Nahiz eta arraroa iruditu niretzat behintzat blogaren erabilera berria delako, konturatu naiz blogak irakaskuntzan oso tresna baliagarri eta praktikoa direla.
Gauza askotarako balio dute eta irakasleek zein ikasleek erabili ditzakete, hala-nola eskolak orokorrean edota klase bakoitzak ere bere bloga izan dezake.

Irakaslek blogaren bidez idatzi ditzake zeintzuk diren etxerako lanak, klasean landutako materiala eskegi dezake, lantzen ari diren gaiei buruzko mateial extra etab.
Gainera, eskolako departamentu desberdinek ere blogak izan ditzakete, adibidez ingleseko departamentuak edo musikakoak.

Modu honetan irakasleek haien artean materiala elkartrukatu dezakete eta umeentzat egokiak diren jokuak, ariketak, kantak etab eskegi.

Ingeleseko departamantuaren blogari esker zailtasunak dituzten ikasleek klasean emandako materia errepasatu dezakete edota gauza gehiago jakin ingelesari eta bere kulturari buruz.

Beste alde batetik tutoreak ere klaseko bolga izan dezake.
Blog honetan klaseak egindako txangoak agertu daitezke, tailerrak edota parte hartutako edozein tokitako laburpen bat idatzi dezake irakasleak argazki eta bideoekin batera. Aitaren eguna nola ospatu duten ezagutarazteko, norbaiten urtebetzea jartzeko ere erabili daiteke bloga, argazki eta guzti; ipuinak idazteko, ikasleek egindako marrazkiak jartzeko, ihauterietako mozorroak, klaseko norbaiti hortz bat erori zaiola idazteko etab.

Baita ere klasean landutako gaia garrantzitsuei buruz informazioa jarri dezake irakasleak.
Adibidez elikadura lantzen dutenean elikagaien piramidea jarri dezeke. Hau, haurren adinaren arabera izango da.Txikiak badira marrazkiak eta bideoak batez ere agertuko dira, ikasleak nagusiagoak izan ahala irakasleak lantzeko informazioa igo dezake haiek irakurri dezaten.

Eskolaren bloggak eskolan ospatuko diren festak jarri ditzake, hauei bruzko bideo eta argazkiak igo, bloga erabili parte hartu zuten gurasoei eskerrak emateko; baita ere eskolak parte hartu duen ekitaldiak agertu, ikasleek egindako txangoen informazioa igo,eskolaren berriak idatzi etab.

Hau ikusita, esan dezakegu blogen helburua irakaskuntzan informatzeaz gain (bai gurasoei eta bai ikasleei adibidez haientzako baliagrria den informazioa jarriz) baita ere tresna interesgarri eta dibertigarria direla.
Ikasleen argazkiak, bideoak igotzeko balio duena eta honek haurrei garrantzia ematen die izan ere haien burua ordenagailuan ikustea gustoko dute. Gainera klasean landuko ez litazatekeen infomazioa ere igo daiteke nahi duten ikasleek ikusteko eta lantzen ari diren gaiak modu desberdin batean ikasteko.

Ingelesa lantzeko oso baliogarriak ikusten ditut blogak, izan ere hor beharrezkoak diren aditzak, adjektiboen zerrendak,oinarrizko gramatika estrukturak ... idatzi ahal ditugu.

Hala nola zailtasunak dituzten ikasleek ariketa gehiago egin ditzaten blogaren erabilera praktikoa ikusten dut, baita ere inglataerrari buruzko informazioa interesgarria igotzeko, adibidez hango janaria, kultura, 2 pisuko autobusen argazkiak, hango abestiak, ohiturak etab.

Markesina

Haurrek jolasean eta ondo
pasatzen duten bitartean
ingelesa ikasteko aukera
daukate. Horretaz gain, gurasoentzako
zerbitzua da,
uztailean euren seme-alabek
ekintza batean esku hartzen
dute eta.

testu birsartua

Hausnarketa egiteko momentua heldu da. Bloga egin dugu, oinarrizko elementuak erabiltzen ikasi dugu, eta orain hezkuntzan aplikazioak ikusi eta horretaz pentsatuko dugu eta eztabaidatuko dugu.
Bloga irakaskuntzan? Zer egiteko? Zein helbururekin? Atzerriko hizkuntza ikasteko?
Idazki bat egin blogean gai honetaz.
Ondorego helbide hauetan blog batzuk ikus ditzakezu, erabilera desberdinak agertzen dira, begiratu lagungarriak izango dira idazkia egiteko.
http://berbatik.blogspot.com/
http://goazen.wikispaces.com/HAUR+HEZKUNTZA
http://infantilmh.blogspot.com/
http://www.aulablog.com/component/option,com_jreviews/Itemid,217/

History of the internet

-internet 50. hamarkadan sortu.
-gerra hotzean.
-haien artean herrialdeak komunikatzeko, inork espiatu gabe informazioa bidali ahal izateko.
-gero inetrnet unibertsitateetan erabiltzen hasi ziren.
-gau egun aplikazio asko ditu, adibidez ekonomian aplikatuz gero eragin handia izan dezake.

´´PROMETEOUS -LA REVOLUCION DE LOS MEDIOS´´ bideoaren iruzkina

Prometeus mundu berria internetekin hasi zen pasaden mendearen amaieran; mass-medien reboluzioarekin.
Prometeus mundua hurrengoan datza: pertsonak dena daki eta edonon dago, jainkoa bezalakoa da.

Prometeus mundua media zaharra desagertzean sortu zen (irratia, telebista, iragarkiak...).

Honekin batera,momentu honetan interneten dohako irratia agertzen da, telebista, iragarkiak hasten dira, yotube bideoak ikusteko toki garrantzitsuena bihurtzen da, ficker ere argazkiak ikusteko, bloggak sortzen dira, wikipedia etab. eta jendea modu masiboan erabiltzen hasten da.

Masen indarraren ondorioz ¨Prosumer¨ agertzen da.
Prosumer informazioaren sortzaile eta erabiltzailea da eta edonor izan daiteke.

2007an aldaketak gertatzen dira. BBC, NEW YORK TIMES... interneten egotera pasatzen dira.
Orduan, etorkizuna digitala izango dela argi dago.
Etxeetan, kalean edonor hasten da internet doahinik erabiltzen eta jendea internet erabiltzeaz ohitzen hasten da.
Second life agertzen da, hau da, interneten edonork online identitate desberdinak izan ditzake.
Garai honetan, internetetik modu ilegalean informazioa jaistea gartzelarekin zigortuta egoten da.

2011an interneten denetarik aurkitu ahal izango da.
2015an egunkari eta telebista konpainiak desagertu egingo dira eta irratia interneten soilik existitzera pasatuko da.
gainera, Google-ek Microsoft erosiko du eta Amazon-ek Yahoo.

Orduan, Google, Amazon, BBC, CNN eta CCTV bihurtuko dira munduko informazio liderrak.
Garai honetan liburuak, argazkiak...desagertu egingo dira.

2020an Lawrence Lessing Justizia ministro bihurtiko da eta Copyright-a ilegal bihurtuko du.
Urte honetan errealitatea Second life-n reproduzitu ahal izango da eta horretarako hainbat programa sortuko dira, esta baterako jarraian idatzitakoak:
Google-k Prometeus sortuko du eta Amazonek Place.
Place-eri esker Martera joan zaitezke edo Waterlooko batallara erreala izango balitz bezala.

2027an Second life-k Spirit sortuko du. Spiriten jendeak bizitzan izan nahi duena izateko aukera izango du.

Hausnarketa:
Hau ikusita, argi dago informazioaren etorkizuna interneten dagoela, beraz irakasleok irakatsi beharko diegu ikasleei nola bilatu informazioa, baliagarria den informazioa eta ez dena sailkazten irakatsi, eta noski ordenagailuak klasean erabiltzea ezinbestekoa izango dela dirudi.
Hala ere, esan beharra dut, niri ez zaidala batere ondo iruditzen bideoan aipatzen den liburuen desagerpena.
Uste dut haurrek ere ikasi behar dutela benetako hiztegiak erabiltzen edo liburu bat ohean irakurtzen, ez dena ordenagailueren bidez egiten.

teknologien eragina hezkuntzan bideoa

informazioaren gizartearen bideoa

informazioaren gizartea

informazioaren gizartea bizakaian

Informazioaren gizartea:

Fenomenoa bera deskribatzeko hainbat izendatze mota saiatu badira ere, zalantzarik gabe, mundu mailan Informazioaren Gizartea izena zabalduena da mendeko azken bi hamarkadetako iraultza sozial eta kultural bereziena adierazteko.

Informaziorako sarbidearen globalizazio hau dakartzan era guztietako ondorioekin teknologia berriak Informatika eta Telekomunikazioen alorretan aplikatzetik dator, horiek munduko edozein aldetako hainbat jardueraren sektoreei buruzko informaziora iristeko modu eroso eta azkarra bideratzen baitute, teknologia alor biotan ezagupen berezirik behar ez delarik.

egutegia

egutegia

egutegia

Tim O'Reilly

Tim O'Reilly 1954an Cork-en jaio zen.
Ezaguna da O´reill Mediaren fundatzaile eta presidentea izateagatik eta software librearen eta Web 2.0 a-ren sortzailetariko bat izateagatik.
Hasieran literatura zuen gogokoen eta Harvardeko unibertsitatean ikasketak burutu ostean konturatu zen benetan gustoko zuena informatika zela eta informatikako zenbait liburu idazteari ekin zion.
Idatzitako libru guztiak bere editorialak berak argitararu ditu.

zer da web 2.0?

Web 2.0 - bideoaren iruzkina

Ikusitako bideoaren laburpena:
Hasteko bideoak Web 2.0 zer den azaltzen digu, erabiltzaileen arteko interaktibitatearen eta online-ko kolaborazioaren web-a izatean datza.

Web 2.0 Tim O'Reilly -ek 2004an aurkeztu egin zuen.
Web 1.0-a aldiz, web tradizionala da; non erabiltzaileek idazkiak eta irudiak ikusi ditzakete baina ez sortu.

Web1.0 an informzaioa webmasterrek site-tan sortu egiten dute.
Web 2.0 an informazioa modu zuzen zehin zeharkakoan sortzen da eta site-k konpartitu egiten dute.

Web 2.0 aren ondorioz publizitateak eta komunikabideek garrantzia galdu dute, izan ere albisteren bat gertatu bezain laster interneten aurkitu dezakegu gertatutakoa eta egunkarian aldiz, irakurtzeko egun bat itxaron beharra dago.
Bideoak baita ere azaldu egiten digu komunikabideen demokratizazioa dela edonork informazioa igotzea, hortaz edonork bere ¨micomedia¨ sortzea.


Micromediak blog-ek, podcastek, videocastek eta wiki-ek osatzen dute.
• Blog-ak: edonork irakurri dezake beste batek idatzitakoa eta iruzkinak utzi.
• Podcast-ak: mp3 formatoan dauden irrati programak dira.
• Videocast-ak: mpg 4 an igotako bideoak dira.
• Wiki-ak:erabiltzaileek informazioa idatzi, zuzendu... dezaketen web guneak dira. Famatuena wikipedia da.

Internetek gaurko gizartean duen garrantzia ikusita, enpresa askok bertan haien iragarkiak jartzea erabaki dute izan ere internetek irgarkien efektibitatea lortzeko duen gauza on bat hurrengoa da: publiko hiperfragmentatu espezifikoari haientzat zuzenduta dauden iragarki egokiak jartzea posible dela.
Micromediak erosleekin harremanetan jartzeko modurik eraginkorrena dira.
Bideoak apiatzen duenaren arabera Web 2.0 -ak betiko publizitatean duen eragina jarraian idatziko dudana da:
-Lehengo publizitate eraginkorra ahoz-ahoz trukatzen zena zen, gaur egun ordea hau interneten bidez gertatzen ari da.
Publizitate forma berriak agertu dira:¨publicidad contextual¨deiturikoa; badakigu Web sitetan agertzen den publizitatea dela eraginkorrena; Web 2.0-ari esker internet medio masibo bat sortu da erabiltzaileek parte hartu dezaketelako eta azkenik, publizitateak duen aintzinako paradigmak eboluzionatu beharra duela aipatzen da bideoan.

Hausnarketa:
Zer ikasi dut?
Konturatu naiz web 2.0 ri buruz uste baino gehiago nekiela ( facebook, tuenti, msn, izaterai esker edota wikipedia erabiltzeagatik) baina ez nekien sistema hori web 2.0 deitzen zenik, ezta web 1.0 existitzen zenik ere.
Beraz, web 2.0 ri buruz informazioa izan arren ikasi dut zehatz mehatz zertan datzan, dituen ezaugarriak zeintzuk diren eta baita ere honek duen eragina publizitatean eta prentsa idatzian.
Orokorrean ikasi dut web 2.0 an gertatzen den informazio trukeari esker interneten garrantzia eta partaidetza gero eta garrantzitsuagoa dela eta prentsa idatziak indarra galtzen ari duela; baita ere edozer saltzeko ezinbestekoa dela interneten iragarkia jartzea.

Nire iritzia:
Bideoak dioenarekin bat nator edozer jakin nahi dugunean interneten sartzen garelako. Bai lagunekin komunikatzeko :sare sozialen bidez, informazioa bilatzeko ( hiztegietan, wikipedian...) edota gizartearekin eta kirolekin erlazionatuta dauden albisteak irakurtzeko.
Azken batean, esan dezakegu Ikus-entzunezko komunikabideetan eboluzioa eta gertatzen ari diren aldaketak web 2.0 sistemaren eraginkortasunaren ondorioz direla.

Hezkuntzan eragina?
Argi dago hezkuntzan eragina duela izan ere irakasleek zein ikasleek informazioa bilatu dezaketelako internetetik, ariketak atera eta ipini, online hiztegiak erabili etab.
Hau dela eta ezinbestekoa da irakasleek oredenangailua eta honek ematen dizkigun aukerak primeran ezagutzea eta erabiltzen jakitea gero haien onurez baliatzeko eta ikasleei irakasteko.
Zergaitia argia da, etorkizuna ordenagailuak direlako eta arbelen ordez ordenagailuak erabiliko direnez ikasleek sarea ondo erabiltzen jakin behar dute eta baita ere informazio baliagarria zein den sailkatzen ikasi; edonork nahi duena idazteak arriskuak ere dakartzalako.